En ny läroplan
för det gymnasiala stadiet (Lpf 94 = Läroplan för de frivilliga
skolformerna) har varit i funktion sedan 1994. I anslutning till de nya kursplanerna,
som anger innehållsmålen i de olika ämneskurserna, har kvalitetskriterier
utformats till den mål- och kunskapsrelaterade betygsskalan som omfattar
stegen Icke godkänd, Godkänd, Väl godkänd och Mycket väl
godkänd. Centralt utarbetade kursprov skall enligt regeringens direktiv varje
termin ges för vissa kurser i engelska, matematik och svenska som ett hjälpmedel
för att bedömningsgrunderna skall bli så enhetliga som möjligt
över landet.
Enligt
det avtal som slutits mellan Skolverket och Umeå universitet åtar sig Institutionen
för beteendevetenskapliga mätningar (BVM) att ansvara för konstruktion och resultatanalys av proven i matematik
på gymnasial nivå i kurs B - E. Arbetet med proven bedrivs samordnat
med utvecklingen av en provbank. PRIM-gruppen vid Lärarhögskolan i Stockholm ansvarar för konstruktion av proven
i kurs A. Ett
kursprov i matematik konstrueras av en arbetsgrupp vid provinstitutionen i samarbete
med från hela landet rekryterade referens- och konstruktörsgrupper.
Dessa består av lärare med erfarenhet från lärarutbildning
och undervisning i relevanta kurser och elevgrupper inom ungdomsskolan och komvux.
Utprövning av uppgifter engagerar ytterligare ett stort antal lärare
och elever. Arbetssekvensen vid framtagning av ett prov täcker en tvåårsperiod
från första förslag till uppgifter till dess provet är färdigt.
I uppdraget från Skolverket till BVM ingår som en väsentlig del
att producera bedömningsanvisningar och ett kommentarmaterial som diskuterar
den information som resultatet på provet ger.
Som
en integrerad del av utvecklingsarbetet med de nationella kursproven och provbanken
bedrivs arbete med analys och avrapportering av provresultat. Olika frågor
med anknytning till uppgiftsbanker, prov och bedömning inom vetenskapsområdena
ämnesdidaktik och pedagogiska mätningar bearbetas i olika forskningsprojekt.
