En ny läroplan för det gymnasiala stadiet (Lpf 94 = Läroplan för de frivilliga skolformerna) har varit i funktion sedan 1994. I anslutning till de nya kursplanerna, som anger innehållsmålen i de olika ämneskurserna, har kvalitetskriterier utformats till den mål- och kunskapsrelaterade betygsskalan som omfattar stegen Icke godkänd, Godkänd, Väl godkänd och Mycket väl godkänd. Centralt utarbetade kursprov skall enligt regeringens direktiv varje termin ges för vissa kurser i engelska, matematik och svenska som ett hjälpmedel för att bedömningsgrunderna skall bli så enhetliga som möjligt över landet.

Enligt det avtal som slutits mellan Skolverket och Umeå universitet åtar sig Institutionen för beteendevetenskapliga mätningar (BVM) att ansvara för konstruktion och resultatanalys av proven i matematik på gymnasial nivå i kurs B - E. Arbetet med proven bedrivs samordnat med utvecklingen av en provbank. PRIM-gruppen vid Lärarhögskolan i Stockholm ansvarar för konstruktion av proven i kurs A. Ett kursprov i matematik konstrueras av en arbetsgrupp vid provinstitutionen i samarbete med från hela landet rekryterade referens- och konstruktörsgrupper. Dessa består av lärare med erfarenhet från lärarutbildning och undervisning i relevanta kurser och elevgrupper inom ungdomsskolan och komvux. Utprövning av uppgifter engagerar ytterligare ett stort antal lärare och elever. Arbetssekvensen vid framtagning av ett prov täcker en tvåårsperiod från första förslag till uppgifter till dess provet är färdigt. I uppdraget från Skolverket till BVM ingår som en väsentlig del att producera bedömningsanvisningar och ett kommentarmaterial som diskuterar den information som resultatet på provet ger.

Som en integrerad del av utvecklingsarbetet med de nationella kursproven och provbanken bedrivs arbete med analys och avrapportering av provresultat. Olika frågor med anknytning till uppgiftsbanker, prov och bedömning inom vetenskapsområdena ämnesdidaktik och pedagogiska mätningar bearbetas i olika forskningsprojekt.